Et oui, demain c'est le 1er décembre. Pour ceux qui n'auraient pas encore eu le temps de préparer leur calendrier de l'Avent, je vous présente le nôtre.

Je remercie de tout mon coeur ma super collègue qui a fabriqué les enveloppes.

Pour la technique des enveloppes en origami, elle a utilisé un tuto trouvé sur Pinterest. Le voilà si cela vous intéresse.

Et alors qu'avons-nous mis dans ces enveloppes ??? Cette année pas de petites surprises ou des chocolats mais des moments collectifs pour toute la classe. Nous avons donc choisi de faire des enveloppes que pour les jours d'école entre le 1er décembre et les vacances de Noël, voilà pourquoi il n'y a pas 24 enveloppes.

Voilà donc ce que nos élèves vont trouver dans les enveloppes :

- Lire une histoire de Noël tous les jours.

- Boire un thé chaud en classe.

- Aller jouer dans la neige.

- Apprendre une poésie de Noël.

- Aller à la bibliothèque.

- Faire un coloriage de Noël.

- Faire des biscuits de Noël.

- Amener un jouet de la maison à l'école.

- Jouer à des jeux de société.

- Faire une décoration pour Noël (par exemple une guirlande ou des flocons découpés).

- Ecrire un compliment à un camarade.

- Regarder un film de Noël.

- Faire une leçon de gym de Noël (une idée de leçon ici).

- Recevoir une récré et manger ensemble (mandarine et chocolat).

D'autres idées si vous avez plus de jours d'école que nous :

- Aller faire de la luge.

- Fabriquer et écrire une carte de Noël pour quelqu'un.

- Décorer des biscômes.

- Fabriquer un petit sachet pour St-Nicolas (une idée ici).

- Ecouter des chants de Noël. 

- Aller lire des histoires de Noël dans une autre classe.

Et toutes autres idées qui vous viennent !

Comme j'adore cette période, je vous souhaite un bel Avent !

Pour poursuivre dans notre lancée amérindienne. J'ai demandé à mes élèves de dessiner un tipi. Pour cela, j'ai utilisé une méthode originale, de la colle blanche et de la craie pour tableau noir.

Les élèves ont donc commencé par tracé au crayon à papier un tipi ainsi que des décorations sur une feuille noire. Ensuite, ils ont passé sur les traits avec de la colle blanche. Le but étant de faire une ligne de colle régulière et un peu épaisse.

Après 1 semaine de séchage (1-2 jours suffisent mais j'ai le dessin qu'une fois par semaine ;-)), ils ont coloré le tipi avec des craies.

Pour terminer, ils ont sprayé leur dessin avec de la laque à cheveux afin de fixer la craie sur la feuille.

Le résultat est très chouette :

Les élèves ont adoré travailler avec la colle blanche. Ils n'imaginaient pas que l'on puisse dessiner avec de la colle et ont été très surpris du résultat après séchage. 

Cette idée vous plaît ? N'hésitez pas à me laisser un petit commentaire.

Belle journée !

Aujourd'hui, je voulais faire un coup de projecteur sur une découverte que j'ai faite grâce à des collègues.

Dans ma classe, j'ai une élève qui n'ose pas demander de l'aide et poser des questions. Etant un peu désemparée face à ce phénomène, une collègue m'a parlé du tétera-aide de Bruce Demaugé-Bost. Il s'agit d'un outil très simple et facile à utiliser.

Le tétra-aide est un tétraèdre avec 4 pointes ayant chacune une couleur. 

La pointe verte "Tout va bien" signifie que l'enfant travaille bien et n'a pas besoin d'aide.

La pointe jaune "J'ai une question non urgente" signifie que l'élève a une question et qu'il faut que l'enseignant vienne le voir mais qu'il peut avancer en attendant.

La pointe bleue "J'aide ou je me fais aider par un camarade" signifie que l'élève n'a pas besoin de l'enseignant car il a trouvé une autre aide.

La pointe rouge "A l'aide !" signifie que l'élève a besoin d'aide de toute urgence. Il est bloqué et ne peut pas continuer à travailler.

En posant le tétra-aide sur son bureau, l'élève signale à l'enseignant s'il a besoin d'aide ou non sans avoir besoin de lever la main. L'enseignant peut ainsi voir comment se sentent les élèves et comment se passe leur travail.

J'ai donc mis en place cet outil.

Vous pouvez télécharger les tétra-aide vierge directement sur le site de Bruce Demaugé-Bost.

Dernièrement en cherchant une histoire d'Indien à travailler en lecture avec mes élèves, je suis tombée sur le blog du Jardin d'Alysse. Elle propose une lecture suivie sur le livre "Nitou l'Indien, Quel grand chasseur !" de Marc Cantin.

Sur son blog, vous trouverez le tapuscrit de chaque chapitre ainsi qu'une page de questions. Ces dernières semaines, j'ai donné les 3 parties du chapitre 1 en devoirs avec à chaque fois quelques petites questions tirées ou non du travail d'Alysse. Cette semaine, je leur ai donné le chapitre 2 et les questions en classe. Mes élèves découvrent ainsi l'histoire de Nitou au fil des semaines. 

Pour la lecture, nous travaillons avec la méthode "Que d'histoires !" mais j'aime bien proposer des lectures différentes à mes élèves de temps en temps.

Je remercie donc Alysse pour son magnifique travail et je vous encourage à passer sur son blog pour découvrir les chouettes ressources qu'elle nous propose.

Aujourd'hui, je vous partage un petit truc tout simple mais qui me rend service toutes les semaines.

En effet, chaque semaine, les élèves ont une liste de mots à savoir à apprendre. Les dernières années, je distribuais la liste le lundi et les élèves avaient des activités à faire pour apprendre leurs mots : les épeler, les copier, se les faire dicter. Comme cette année, nous sommes 3 classes de 4H (CE1) dans le même bâtiment, nous avons choisi une manière de faire commune pour les mots à savoir.

Le vendredi, en classe, les élèves copient les mots à savoir dans leur "Cahier de mots à savoir" puis dès le lundi suivant, ils doivent les apprendre pour la dictée du vendredi. Ils ont un cahier d'entraînement sur lequel ils doivent copier minimum 2x les mots à savoir. Je donne certaines fois une fiche pour entraîner ces mots mais je ne le fais pas systématiquement.

La première semaine, j'ai écrit les mots au tableau noir et les élèves les ont copié. J'ai laissé les mots sur le tableau en me disant que chaque jour ils les auraient sous les yeux et qu'ils les apprendraient plus facilement. Ma collègue ayant besoin du tableau, a écrit les mots sur des étiquettes et les a affiché dans la classe. J'ai trouvé l'idée super mais je me suis dit que si chaque semaine nous écrivions les mots sur des feuilles cela ferait énormément de gaspillage de papier. Puis j'ai eu l'illumination: écrire les mots sur une fiche plastifiée !

Vous allez me dire que c'est bête comme tout, mais il fallait quand même y penser :-)

Du coup, ni une, ni deux, j'ai préparé une feuille A4 avec des lignes. J'ai choisi de mettre la ligne de base en rouge pour que les élèves voient bien où se posent les lettres. Il me restait plus qu'à imprimer, plastifier et couper mes feuilles en 2 pour avoir 2 étiquettes. 

Et voilà le résultat : 

Et le lien pour télécharger mes fiches avec les lignes : 

Télécharger « lignes écriture.pdf »

Pour écrire et pouvoir effacer facilement, j'utilise les feutres solubles STABILO OHP qu'on utilisait à l'époque pour les rétroprojecteurs.

Il en existe de plusieurs couleurs et de plusieurs épaisseurs. J'achète les miens au Matériel scolaire à Fribourg mais on en trouve dans les papeteries et bien sûr sur Amazon.

Alors que dites-vous de cette astuce ?