Ces dernières semaines, j'ai eu moins de temps pour publier, mais je vais me rattraper. Je vous présente donc les activités que nous avons faites lors de nos dernières sorties en plein air.

Français : 

Genre et nombre :

Afin de travailler le genre et le nombre des groupes nominaux, on a proposé à nos élèves une petite estafette. Le but était de mettre les groupes nominaux dans les bons paniers.

Les formes de phrases : 

Nous avons utilisé un atelier trouvé sur le site de Maîtresse Delfinus. Les élèves étaient par 2, l'un d'eux avait la fiche et devait lire les phrases, le camarade devait brandir une petite étiquette "phrase affirmative" ou "phrase négative". Le premier élève pouvait ensuite valider ou corriger la réponse.

Les types de phrases : 

Afin de travailler les types de phrases, nous avons fixé les affiches de Ma maîtresse de CM1-CM2 sur des arbres. Au pied de chaque arbre, nous avons déposé un panier. 

Des étiquettes avec des phrases étaient placés sur un banc dans la forêt. Par 2, les élèves devaient prendre une étiquette, la lire et aller la placer dans le bon panier. Quand toutes les étiquettes avaient été placées, tout le groupe d'élèves devait vérifier ensemble s'ils avaient fait juste ou pas. 

Avec les mêmes étiquettes, on a mis les élèves par 2, l'un devait lire la phrase et l'autre nommer le type de phrase. Nous avons choisi de travailler uniquement les phrases déclaratives, exclamatives et interrogatives. Toutes les phrases avaient pour thème le "Carnaval".

Je vous mets les étiquettes à télécharger ci-dessous si cela vous intéresse.

Télécharger « types_de_phrases_carnaval.pdf »

Lecture de Carnaval : 

Sur le site de L'école de Crevette, nous avons dégoté un super atelier de lecture sur le thème de Carnaval. 

Les élèves devaient lire les phrases et identifier celles qui avaient un lien avec l'image. Puis, ils devaient noter les numéros des phrases correspondantes sur leur feuille-réponse collée dans leur journal nature.

Lecture compréhension : 

Afin de travailler la compréhension en lecture et la lecture technique, nous avons utilisés des cartes de lecture. Les élèves devaient trouver le mot qui n'était pas à sa place. Malheureusement, je ne sais plus sur quel site on les a prise. Si quelqu'un a la référence, manifestez-vous !

Mathématiques : 

20 moins ... : 

Par 2, les élèves ont dû récolter 20 petits cailloux et les placer dans le sac en tissu. Le premier élève piochait des cailloux dans le sac et les montrait à son camarade. Celui-ci devait faire la soustraction 20 - ... et trouvez le nombre de cailloux restant dans le sac. Ensuite, ils pouvaient vérifier ensemble en les comptant.

Cartes calculs de Récréatisse :

Nous avons imprimé plusieurs séries des cartes à calculer de Récréatisse afin de travailler le calcul oral. Les élèves devaient piocher un calcul et venir dire la réponse à l'une des maîtresses. Ils ont vraiment bien travaillé et certains ont bien progressé en calculation grâce à cet atelier.

Décomposer des nombres : 

J'ai trouvé cette idée d'activité chez @professionmamanmaitresse sur Instagram. Les élèves étaient à nouveau par 2 (oui oui, on aime bien les binômes). Le premier devait piocher une carte nombre puis décomposer ce nombre avec des objets de la nature. Le second devait observer la décomposition puis écrire le nombre dans son journal nature.

Nous avons choisi le code suivant :

- 1 pive pour 1 centaine

- 1 brindille pour 1 dizaine

- 1 feuille pour 1 unité

Les élèves ont beaucoup aimé cet atelier. Je vous mets ci-dessous nos cartes nombres. Pour le moment, nous avons travaillé uniquement avec des nombres jusqu'à 299 mais nous avons l'intention de travailler avec des nombres plus grands prochainement.

Télécharger « nombres à décomposer.pdf »

Si vous utilisez l'un ou l'autre atelier en forêt, mettez-moi un petit commentaire. 

La neige ayant décidé de couvrir d'un blanc manteau notre belle région, nous avons enfin pu en profiter durant nos sorties en forêt.

Voilà donc les activités des dernières semaines.

Ecriture avec de l'encre naturelle :

J'ai trouvé cette idée dans le livre "Ecole à ciel ouvert" de la Fondation Silviva. J'ai donc cuit des choux-rouges de mon jardin et récupérer le jus de cuisson, quelle belle encre violette ! Mais vous allez me dire en regardant les photos, qu'il y a de l'encre rose. Et oui, en ajoutant quelques gouttes de jus de citron, on obtient une encre rose. J'ai même lu que si on remplace le jus de citron par du bicarbonate, on obtient du turquoise, il faudra que j'essaie prochainement.

En tout cas, nos élèves ont adoré écrire dans la neige avec les pinceaux et l'encre naturelle. Ils se sont donc entraînés à écrire des mots à savoir.

Les formes géométriques

Nous avons décidé de travailler les formes géométriques dans la neige. Les élèves étaient par 2, l'un devait lire la description d'une forme et le second devait la dessiner.

C'était également, une chouette activité.

Le solitaire des complément à la dizaine :

Voilà une activité trouvée sur le site de Ecole de Crevette. L'activité consiste à mettre les nombres par 2 pour faire le nombre cible puis de trouver le nombre solitaire.

3 mots en 1 histoire : 

Pour terminer, voilà une activité de Lutin Bazar pour travailler l'expression orale. Par 3, les élèves devaient inventer une histoire de minimum 3 phrases avec les images de la ligne. Ils ont été très créatifs et c'était vraiment très sympa de les écouter.

J'ai un peu de retard dans mes posts, donc voici un petit florilège des activités faites en forêt durant le mois de novembre.

Mathématiques :

Additions à trous 

 Voilà une chouette activité trouvée chez ReCreatisse, des additions à 3 termes avec un trou. Les élèves devaient piocher une carte, résoudre le calcul et se rendre chez un mini-prof pour lui dire la réponse. 

"Que des dizaines" : activité de la méthode ESPER

Un élève montre une dizaine, l'autre doit la nommer. Ensuite, on peut aussi remettre les dizaines dans l'ordre et travailler la suite numérique.

Convexe et non-convexe :

 En lien avec notre méthode de maths, les élèves ont créé des formes convexes et non-convexes avec des éléments de la nature.

"Les cartes" activité ESPER :

 Les élèves devaient comparer les aires des cartes pour les classer de la plus petite à la plus grande.

Français : 

Les mots de la forêt

 Dans leur journal-nature, les élèves devaient écrire des mots en lien avec la forêt.

Identifier les noms communs 

Une activité trouvée sur le net par ma collègue, des cartes à pinces pour identifier les noms communs.

Les virelangues :

Sur le blog "Dessine-moi une histoire", nous avons déniché des virelangues. Le but de l'activité était de lire les virelangues de manières fluides ainsi que d'essayer de les réciter par coeur. C'était une très chouette activité pour travailler la fluence et la lecture technique.

Avec un peu de retard, voilà les activités réalisées lors de nos deux dernières sorties en forêt.

Vendredi 15 octobre : 

1) Activité de mesure "J'ai perdu la boule" de la méthode ESPER

Lors de cette activité, les élèves devaient mesurer, avec leurs pieds, la distance entre le cochonnet (pomme de pin) et les balles de tennis. Ils devaient ensuite nous dire quelle était la balle la plus proche et la plus éloignée.

2) Activité de mesure "Pas de fourmi" de la méthode ESPER

Durant cette activité, les élèves étaient amenés à mesurer une distance à l'aide d'un seul grand bâton de glace. Ils devaient nous dire combien de bâtons de glaces on pouvait mettre sur la distance. 

3) Lecture libre

Comme 3ème activité, les élèves ont eu du temps pour lire de manière autonome dans la forêt. Ils aiment beaucoup s'installer dans un coin, sur un tronc et lire.

Vendredi 5 novembre :

Lors de cette sortie, nous avons à nouveau fait 3 activités.

1) Le dégradé de couleur

Sur une idée des @maitresses_suissesses qu'on retrouve sur Instagram, nous avons fait des dégradés de couleur avec les feuilles mortes. Nos élèves ont beaucoup aimé faire cette activité. Nous avions donné comme consigne de faire un dégradé de minimum 5 feuilles allant du vert foncé au brun. Les élèves ont ainsi été sensibilisé au changement de couleur des feuilles en automne.

2) Lecture de consignes "le bonhomme"

Pour cette activité, j'ai utilisé un document de ma copine @megottedanslalune qui a d'ailleurs emprunté l'idée à une autre enseignante instagrammeuse, @blondyteacher. Les élèves devaient donc lire des consignes et réaliser un bonhomme. Je les remercie sincèrement de me laisser publier le document.

Voilà quelques résultats :

Télécharger « Forêt_lecture_consignes.pdf »

 3) Mémory des dizaines et unités

Nous avons choisi de travailler les mathématiques pour cette 3ème activité. Sur le blog de Mes RéCréations, nous avons dégoté un chouette mémory pour travailler les dizaines et les unités.

Sous formes d'estafette, les élèves devaient courir jusqu'à la table et tourner 2 cartes. Si les 2 cartes correspondaient (nombre écrit en chiffres et nombres écrits en dizaines et unités), l'élève pouvait prendre les cartes. Si les cartes ne correspondaient pas, il devait les reposer tout en mémorisant leur emplacement.

Et voilà c'est reparti pour une année en forêt. Nous avons gardé nos élèves pour cette 4, donc nous avons redémarré les sorties dès le 2ème jour d'école. Comme l'année précédente, je vais vous partager nos après-midis en forêt et nos activités.

Sortie du 28 août :

Pour cette 1ère sortie, nous avons choisi de faire 3 ateliers. Je vous les détaille ci-dessous.

1. Lecture et expression orale 

Comme nous avons démarré l'année avec le thème des Amérindiens, nous avons choisi de travailler sur la comptine "Le petit Indien" trouvé sur le site https://dessinemoiunehistoire.net.

Par 2, les élèves devaient lire la comptine, puis l'apprendre par coeur pour pouvoir nous la réciter.

2.  Mathématiques "les sommets"

Pour le 2ème atelier, nous avons choisi une activité de la nouvelle méthode de maths ESPER, appelée "les sommets". Initialement, cette activité doit se faire avec les pièces en plastique de la méthode. Afin de ne pas les perdre, je les ai reproduites en papier grâce à ma Silhouette Cameo.

3. Mathématiques : "Que des dizaines"

Pour notre 3ème atelier, nous avons également choisi une activité de la méthode de math soit "Que des dizaines". Les élèves devaient apprendre à nommer les dizaines puis à les remettre dans l'ordre.

Lors de notre première sortie, nous avons remarqué que certains élèves avaient oublié les règles de la forêt et nous avons donc 

Sortie du 3 septembre :

Lors de notre première sortie, nous avons remarqué que certains élèves avaient oublié les règles de la forêt et nous avons donc décidé de commencer la 2ème sortie par un petit rappel des règles. Nous avons aussi instaurer une "place de réflexion". Pour cela, nous avons opté pour une jolie affiche de Cheminecole que nous avons fixé à un arbre. Si un élève ne respecte pas les règles de la sortie en forêt, il doit se rendre à la place de réflexion pour se recentrer et se calmer. Certains l'ont d'ailleurs déjà expérimenté durant cet après-midi...

Comme nous avions prévu passer un moment à rediscuter des règles, nous avons opté pour 2 activités durant cet après-midi.

1. Comptine "Le petit Indien"

Comme la semaine dernière, ils n'avaient pas eu le temps d'apprendre toute la comptine, nous avons décidé de la remettre à l'ordre du jour mais cette fois-ci par 3. Je vous laisse écouter un groupe.

2. Mathématiques : compter par 10

Nous poursuivons notre travail autour des dizaines et pour rendre ceci plus concret, nous avons demandé aux enfants de préparer des sachets de 10 objets de la forêt pour obtenir 120 éléments en tout. Pour cela, nous leur avons donné d'abord 8 sacs. C'était ensuite à eux de venir nous demander les sacs manquants en nous disant combien ils en voulaient.

Nous espérons que cette activité aura permis de mieux ancrer la notion de dizaine chez nos élèves.

Nous avons passé de chouettes moments en forêt et nous réjouissons déjà de la suite. Pour voir d'autres photos et vidéos, direction mon compte Instagram.

Belle journée à tous.