Et voilà, la rentrée arrive à grands pas, c'est donc le moment pour moi de vous présenter notre organisation flexible pour cette nouvelle année scolaire.

L'année dernière, nous avions décidé au cours de l'année de passer des ateliers autonomes aux centres d'autonomie que nous avons décidé d'appeler coins autonomes. Après plusieurs mois d'utilisation, cette manière de travailler nous convient très bien et nous avons donc décidé de continuer sur cette lignée en ajoutant 2 coins supplémentaires. 

Ci-dessous, je vais vous présenter chaque coin en détail.

Coin alphabet :

Je commence par ce coin tout beau tout neuf : notre coin alphabet et d'étude de mots.

Dans ce coin, nous y avons mis une étagère Trofast d'Ikea et un tableau blanc magnétique trouvé à l'OCMS (Office cantonale du matériel scolaire). C'est un tableau vraiment top car il se fixe à l'électricité statique, pas de colle ou autre. Il est déplaçable et repositionnable à souhait. C'est parfait contre des armoires, vitres, portes de classe, etc...

Pour ce début d'année, nous avons choisi d'y mettre des ateliers sur les voyelles et les sons. Vous pouvez d'ailleurs retrouver certains ateliers ici. On a ajouté des lettres aimantées en différentes écritures ainsi que les figurines des alphas. L'objectif est que les élèves manipulent les lettres, écrivent leur prénom, des mots de leur choix, associent les différentes graphies, etc...

Au cours de l'année, ce coin évoluera, les élèves pourront y travailler les différents sons mais aussi les mots outils.

Coin environnement :

Notre coin environnement a des couleurs suisses pour ce début d'année étant donné qu'on va étudier notre beau pays.

On y a mis des livres en lien avec le thème, des puzzles, cartes, mappemonde mais aussi des petits ateliers en lien avec ce qu'on travaillera durant les leçons d'environnement (SN-SHS pour les Suisses).

Coin lecture :

Notre coin lecture n'a pas beaucoup changé depuis l'an dernier. On a juste retiré les jeux et la table. Nous ne mettons pas une grande quantité de livres à la fois, nous préférons changer régulièrement pour susciter l'envie de nos élèves. Comme nous allons avoir des élèves de 3H, nous avons sorti des petits livres pour le début de la lecture (dans le présentoir). Les élèves auront aussi certaines activités à faire comme par exemple associer une étiquette-titre avec le livre correspondant.

Aucune directive concernant les tissus, coussins, etc dans notre canton, nous avons donc laissé nos coussins et couvertures.

Coin écrivain :

Pour ce début de 3H, pas de missions écrivains comme en 4H, elles reviendront dans quelques temps. Nous avons préparé les lettres rugueuses Montessori, des jeux de ficelles pour délier les doigts et un cahier de graphisme pour travailler la graphomotricité. En ce début d'année, les élèves pourront écrire en spontané dans leur "cahier écrivain" de petits mots dont nous avons préparé les images.

Pour la suite de l'année, on ajoutera les missions écrivains. J'ai aussi envie d'y mettre une machine à écrire. Elle devrait arriver au prochain changement d'ateliers.

Coin écoute :

Ma fille a déjà testé le coin aujourd'hui. Au programme, des histoires à écouter mais aussi divers ateliers. Ma collègue a d'ailleurs préparé des enregistrements où elle dicte aux élèves comment colorier un coloriage sur la Suisse. Je me réjouis de les voir dans ce coin. Pour les enregistrements, les élèves pourront les écouter grâce aux iPads que nous avons en classe. 

Pour que 2 enfants puissent écouter en même temps, j'ai acheté un tout petit gadget qui permet de mettre 2 paires d'écouteurs sur le discman ou l'iPad. 

Coin jeux :

Nouveau coin dans notre classe, le coin jeux. En effet, on trouve que les élèves n'ont pas assez de temps pour jouer et ce qui est sûr c'est que les jeux leur permettent d'apprendre de nombreuses choses autant dans l'aspect social que les compétences scolaires. Pour ce début d'année, nous avons sélectionné des jeux sur la Suisse qui seront en obligatoires mais les enfants auront aussi d'autres jeux à disposition.

Coin français :

Voilà notre coin français. Avec les 3H, on va plûtot y mettre des ateliers de lecture technique. Pour ce début d'année, on a choisi des ateliers sur les sons et les syllabes par exemple : compter les syllabes dans un mot, jeu de l'oie des sons, bataille des syllabes.

Coin maths :

Et finalement notre coin maths. Pour ce début d'année, on y a mis des ateliers sur le plan et l'espace mais aussi la suite numérique jusqu'à 10.

Dans les coins, nous avons toujours des activités obligatoires et d'autres facultatives. Nos élèves vont à nouveau avoir leur "Passeport des coins autonomes" pour consigner les activités faites. Pour simplifier pour les 3H, nous avons attribué à chaque atelier obligatoire une image. Nous avons donc collé l'image correspondante sur l'atelier et les élèves retrouveront les mêmes images sur leur fiche de récapitulation collée dans leur passeport.

Voilà une image de notre fiche avec les ateliers obligatoires du début d'année pour vous faire une idée.

Sur la fiche, on retrouve au début de la ligne le logo du coin, puis le carré à colorier quand l'activité est faite, le dessin lié à l'activité puis son nom. On espère que ce système sera facilement compréhensible pour nos élèves.

Pour cette année scolaire, nos élèves n'auront plus de place attitrée. Nous avons donc cherché un autre fonctionnement pour leurs affaires. 

Les élèves auront donc comme l'année dernière leur sac en tissu pour y mettre leur trousse, leur passeport et leur chuchoteur (il sera fait la première semaine). Pour ranger les sacs, nous avons opté pour un arbre à sac.

Ls autres fournitures (crayons de couleur, feutres, aiguise-crayon, colle et ciseaux) seront à disposition sur un chariot à roulettes (la photo arrivera prochainement).

Les classeurs, cahiers et livres sont rangés dans notre grande étagère ou dans le coin correspondant.

Nous n'aimons pas le système des casiers d'élèves qui se remplissent de fiches à terminer. Nous avons l'habitude de systématiquement ramasser les fiches pas terminées et de les garder chez nous pour qu'ils puissent les poursuivre plus tard. Mais nos élèves aiment dessiner et ils ont souvent des dessins en cours. Nous avons donc décidé de leur mettre à disposition 1 fourre à pression pour stocker leurs créations. Ces fourres seront regroupées par 5-6 dans des range-revues.

C'est la première année que nous fonctionnons sans place attitrée. Nous verrons bien si ce système nous convient ou pas.

Et pour terminer voilà une photo de notre coin regroupement, j'ai repeint les bancs cet été et je suis ravie de mon choix de couleur.

Nous avons choisi de garder un U devant pour travailler avec une demie-classe. Derrière, il y a 3 ilots de 3-4 élèves. L'un des ilots n'a pas de chaise, nous avons levé les bureaux au maximum et les élèves travailleront debout. 

Voilà, je crois que nous sommes presque prêtes pour accueillir nos élèves jeudi. Il ne reste plus qu'à finaliser le programme des deux jours de rentrée.