• Mémos du CP au CM2

    Je vous présente aujourd'hui le magnifique travail de Lutin Bazar et Orphys qui ont publié aux éditions Magnard des mémos allant du CP au CM2. Les mémos CP-CE1 et CE2 ont été écrit par Lutin tandis que ceux pour les CM1 et CM2 ont été réalisés par Orphys.

    Comme j'ai des élèves de l'âge du CP-CE1 (3-4Harmos), j'ai commandé ces deux mémos. Je les ai reçu il y a quelques semaines mais ayant eu une période assez chargée, je n'ai pas encore eu le temps de vous les présenter.

     

    Qu'est-ce que c'est ?

    Ces mémos comportent toutes les leçons étudiés durant l'année scolaire en français et mathématiques. Ils sont présentés en petit carnet à spirales et sont joliment illustrés.

    Le français est découpé en 3 parties pour le CP : lecture, écriture et étude de la langue et en 5 parties pour le CE1 : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaires et les sons.

    Mémos du CP au CM2       Mémos du CP au CM2

    Pour la lecture, Lutin a utilisé les sons et les gestes de Borel-Maisonny mais les dessins ont tous été refait. Il y a pratiquement toujours, une partie explicative et une partie exercice que les élèves peuvent réaliser directement dans le cahier.

    Mémos du CP au CM2

    Les parties sont facilement repérables dans le cahier grâce aux couleurs des fiches.

    Voilà 1 exemple de leçon pour les CE1 :

    Mémos du CP au CM2

     

     

    Pour les mathématiques, Lutin a choisi de séparer en 5 parties :  numération, calcul, résolution de problème, géométrie et grandeurs et mesures. Ces parties correspondent bien aux objectifs de maths du PER soit les MSN 11 à 14. 

    2 exemples de leçons pour les CP :

    Mémos du CP au CM2       Mémos du CP au CM2

     

     

    Et pour les CE1 :

    Mémos du CP au CM2       Mémos du CP au CM2

     

     

    Ce que j'aime :

    - les explications claires et simples

    - les jolies illustrations

    - le format et la spirale

    - le fait que tout soit regroupé dans un seul carnet

    - le prix très abordable : 7,95 Euros chez Magnard et sur Amazon.

                     

     

    Comment vais-je l'utiliser en classe ?

    Comme dans notre canton, on doit commander nos moyens d'enseignement à l'Office cantonal du matériel scolaire et que les moyens sont payés par l'Etat, je ne peux pas équiper tous mes élèves avec ces carnets. J'ai donc décidé d'en acheter un de chaque pour le moment. Je pourrai ainsi faire des photocopies ou mettre à disposition les mémos pour des ateliers de travail. L'idée est qu'ils n'écrivent pas dedans mais utilisent leur cahier de français ou de mathématiques pour faire les exercices. 

    Mon idée est également que ces Mémos puissent servir d'outil de référence dans ma classe et que les élèves puissent aller s'y référer pour relire une leçon si nécessaire.

     

    Et à la maison ?

    Mon fils qui est en 3H a découvert mes Mémos aujourd'hui et il m'a tout de suite dit "Je peux en avoir un ?" Et oui, le côté attractif du petit carnet et des illustrations font que ces Mémos plaisent aux enfants. De plus, je pense qu'ils sont parfaits comme support pour entraîner à la maison les notions vues en classe. Je ne peux donc que le conseiller aux parents qui souhaiteraient travailler un peu avec leur enfant. 

    ATTENTION !!! Les programmes français ne sont pas exactement les mêmes que les nôtres et ils vont plus loin dans certaines notions. Pas de panique si votre enfant de 4H ne sait pas faire des multiplications alors que c'est dans le Mémo CE1, c'est tout à fait normal ! Vous pourrez l'utiliser pour cette partie quand votre enfant sera en 5 ou 6H.

     

    Plus d'infos ?

    Rendez-vous sur le site de Lutin Bazar ou d'Orphys en cliquant sur leur nom. 

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  • Pour ceux qui me suivent sur Facebook, je vous ai montré cette photo en fin de semaine passée en vous disant que des articles suivraient.

    Nouveaux tampons et stickers

    En effet, mon facteur m'a gâtée vendredi avec 2 jolis paquets. L'un deux contenait des tampons et des stickers du site Classroomcapers. J'avais déjà fait un article, l'an dernier concernant leurs fabuleux tampons.

    J'avais déjà mon triopack "Bravo, bon travail", "Bien" et "A terminer pour les devoirs" et à force de corriger les dictées et productions d'écrits de mes élèves, j'ai décidé d'en commander un nouveau. 

    Nouveaux tampons et stickers

    Cette fois-ci, j'ai choisi comme intitulés :

    • "Copie 2x chaque mot" car c'est ce que je demande dans les corrections de dictées de mes élèves.
    • "Attention aux majuscules et à la ponctuation" car mes élèves les oublient trop souvent...
    • "Attention au soin !" car je l'écris de nombreuses fois sur les cahiers et les fiches et je me suis dit qu'un tampon serait pratique.

    En effet, il est possible de personnaliser complètement son tampon en choisissant le texte, l'image et la couleur. Il y a en a aussi d'autres qui sont déjà prêts.

    Mes élèves adorent mes tampons. D'ailleurs quand ils les ont vu hier matin, ils ont dit "Chouette, de nouveaux tampons !".

    En prime, les tampons s'empilent, donc on peut les mettre tous ensemble ou alors les séparer. 

    Nouveaux tampons et stickers

     

    Pour mes fiches défi, j'ai également commandé des stickers "smiley". On les trouve par 3 avec les couleurs des feux de signalisation.

    Mes élèves qui ont un défi chaque semaine, trouvent cela très "fun" et plus sympa que de colorier le "smiley" sur la fiche.

    Nouveaux tampons et stickers  

    Nouveaux tampons et stickers

     

    Et ce pingouin, vous le reconnaissez ?

    Nouveaux tampons et stickers

    Et oui, il s'agit du pingouin de notre chère collègue blogueuse Charivari à l'écoleClassroomcapers a créé en collaboration avec Charivari, une sélection de stickers et de tampons. Je les trouve vraiment trop choux et mes élèves les adorent !

    Nouveaux tampons et stickers          Nouveaux tampons et stickers

    Pour en savoir davantage, rendez-vous vite sur le site de Charivari en cliquant sur l'image ci-dessous.

    Nouveaux tampons et stickers

     

     

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  • Comme je vous l'ai déjà expliqué dans un article, j'ai participé l'automne passé à une formation continue sur le langage oral.

    Ce cours appelé "Boîte d'activités pour faire vivre l'oral en classe" a été à nouveau proposé cet automne. Face aux grands nombres d'intéressés, Sophie et Lydie, les deux animatrices, ont accepté de faire un nouveau cours le printemps prochain.

    Ce cours aura donc lieu le mercredi 22 mars et le mercredi 31 mai 2017 à la HEP de Fribourg.

    Vous souhaitez participer à un cours dynamique et très intéressant ?

    Vous avez envie de repartir avec des activités "clé en mains" pour faire vivre l'oral dans votre classe ?

    Alors n'hésitez plus et cliquez ici pour vous inscrire !

    Je vous souhaite d'avoir autant de plaisir que j'en ai eu durant cette formation.

     


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  • Depuis plusieurs années, j'utilise avec ma collègue un système très pratique pour les élèves qui ont des problèmes de comportement. En effet, on s'est rendue compte depuis un certain temps, que, si on responsabilisait l'élève en lui faisant choisir un défi, objectif à atteindre, il était plus attentif à celui-ci et parvenait à modifier assez rapidement son attitude en classe.

    Chaque semaine, l'enfant choisit donc un défi, objectif qu'il se fixe pour la semaine. Comme nous travaillons en duo, nous avons choisi d'évaluer 2x par semaine cet objectif. L'enfant s'auto-évalue le mercredi et le vendredi, et nous l'évaluons. Nous ajoutons également une remarque.

    Ainsi, l'enfant a un regard sur son comportement 2x par semaine et souvent les élèves apprécient ce moment particulier avec l'enseignante. Ils se sentent encouragés et valorisés car on prend du temps pour discuter avec eux.

    Afin que les parents aient un retour régulier et voient les progrès (ou non) de leur enfant, nous collons cette fiche-défi dans les dernières pages du cahier de messages.

    Si l'enfant a de la difficulté à choisir son défi, on peut aussi lui proposer une liste dans laquelle il peut choisir. Voilà quelques exemples de défis que nous avons utilisé avec nos élèves.

    - Je lève la main pour demander la parole.

    - Je joue calmement avec mes camarades à la récréation.

    - Je chuchote dans les travaux de groupe.

    - Je respecte mes camarades par des mots gentils.

    - Je travaille silencieusement à ma place.

    - Je ne me promène pas dans la classe.

    - Je prends soin du matériel de la classe.

    - Je marche dans les corridors.

     

    Ces fiches-défi peuvent également être utiliser avec les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage.

    Comme cet outil est facile à utiliser et a de bons résultats, je vous mets ci-joint le fichier modifiable.

     

    Ce document fait partie des Défi pour les élèvesd'octobre 2016.

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  • Aujourd'hui mon fils est arrivé à la maison après l'école et  je lui ai demandé ce qu'il avait comme devoirs. En ouvrant son sac, je me suis rendue compte qu'il avait oublié toutes ses affaires...

    Du coup, je me suis dit qu'il fallait que je prépare quelque chose pour mes élèves, car comme mon fils, ils oublient parfois de prendre leur matériel ! J'ai donc passé une partie de la soirée à créer une affiche pour aider les enfants à préparer leur cartable sur une idée de Orphée Ecole

    Dans le document suivant, vous trouverez donc une affiche à imprimer en A3 ainsi que des cartes à imprimer et à placer sur l'affiche en fonction des devoirs.

    Les cartes proposées comportent les moyens d'enseignement des 3-4H du canton de Fribourg. 

    Voilà un exemple :

    Aide-mémoire pour préparer ses devoirs

    J'espère que cela vous sera utile ! En tout cas, je pense que cela nous sera très utile en particulier pour les 3H et les élèves un peu distraits ;-)

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